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今年秋季 上海一二年级全面实施学业评价等第制

时间:2020-02-01

(记者

刘晓静记者魏娇)今天(19日)是上海新学期的第一天。记者从市教委了解到,继探索小学“快乐活动日”后,我市将在小学一年级严格实施“零起点”教学,在小学一、二年级学生学业评价中严格执行年级制等措施,以有效减轻小学生沉重的学业负担。

据报道,等级制度将严格适用于上海市小学一、二年级学生的学业评价。这学期,将在黄浦区和金山区的小学进行试点,并从2013年秋季开始在全市范围内实施。小学一、二年级学生采用分级制评价有利于促进他们的全面发展,激发他们的学习兴趣,为他们的终身发展奠定良好基础。着名教育家宇易非常赞成小学试点年级制度。她说:“少一两点意味着这个孩子没有其他学生好?我看未必。不管试卷有多科学,都不可能完美。因此,我更喜欢使用排名系统。”

自从我市探索实施义务教育学生学业质量综合评价绿色指数以来,学校和教师对学生的评价不再仅仅关注学生的成绩,还关注学生的负担、师生关系、学生的身心发展等。随着教育质量观念的进一步转变,“分算”的考试评价方法将不再是学生和教师的“魔咒”,排名评价方法也将得到越来越广泛的应用。

目前,社会上许多“准小学生”的家长都希望他们的孩子在小学毕业后能脱颖而出,“不要在起跑线上输”。他们让还在幼儿园的孩子学习英语、拼音、汉字、阅读甚至写作。

由于一年级新生学习的“起点”差异很大,小学教师头疼不已。他们只能根据班上大多数学生的情况采取有效教学的教学策略,然后对部分学生进行个别辅导,从而向家长发出错误的信号:新生入学前必须有相应的学习基础。

因此,针对学龄前儿童的英语班、拼音班、思维班和其他学前培训班应运而生,并变得非常受欢迎。为了遏制这一趋势,让孩子们回到快乐的童年,市教委将要求全市所有小学严格执行新生“零起点”教学,严格按照小学各学科课程标准的要求进行教学,不任意提高教学和评价要求,不任意加快教学进度。

据悉,从这学期开始,市教委将加强对全市小学校长和教师的培训,确保学校教师严格执行上述要求。同时,我希望家长们积极支持和合作,为孩子的健康成长创造一个良好的氛围。

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