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国务院:中小学课堂开设人工智能课堂 推广编程教育

时间:2020-01-31

-机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理、专家系统.这些听起来像“高中”的科技术语将真正进入中小学课堂。近日,国务院发布《新一代人工智能发展规划》,明确指出要实施国家智能教育计划,在中小学开设人工智能相关课程,逐步推进程序设计教育。建设和完善人工智能科普基础设施,支持人工智能竞赛的发展,鼓励各种形式的人工智能科普创作。

-人工智能作为一门高端前沿学科,已经从专业实验室逐步进入中小学。我相信它会给中小学生的学习和生活带来更多的惊喜和有趣的变化。记者走访了我省的一些中小学,了解人工智能学习可以以何种形式进入中小学课堂。

-机器人课程是最常见的

-从学年开始已经一个多月了,但是许多老师和学生仍然对今年的中央电视台《开学第一课》印象深刻。两位特邀嘉宾被邀请参加这个节目,一位是天才棋手柯杰,另一位是来自意大利的机器人TEO。其中一个是代表人类技能的围棋天才,另一个是代表人类智能的人工智能。精彩的人机大战预示着人工智能时代的到来。

-机器人课程是已经开设人工智能课程的学校中最受欢迎的项目。许多学校以延伸课程和社区活动的形式进行机器人教学,这很受学生欢迎。

-诸暨新世纪小学在2016年建立了机器人实验室,让学生了解人工智能的发展和应用,这是一个领先的学术领域。学生们可以在大脑敞开的情况下自己制造机器人。通过编程,机器人可以完成移动到指定位置、装卸货物、颜色分类和三阶魔方复原等任务。学校校长蒋王雷说:“教育现代化离不开教育信息化。学校引进了人工智能课程,改变了原有信息课程枯燥的教学内容,如让孩子了解输入设备、开关、玩小游戏等。这样他们就有更多的机会接触和参与人工智能。通过自己的编程和设计,他们可以创新和创造,为今后进一步学习相关知识奠定基础。”

-"人工智能教育进入中小学是时代发展的必然。面向未来的人才素养要求我们从小就对孩子进行人工智能启蒙教育,在他们幼小的心灵中播下人工智能素养的种子,并不断促进其萌发和成长。”绍兴凌克小学校长金华星告诉记者,学校人工智能课程的普及分为三个阶段:一是开展科普宣传教育,激发孩子们对人工智能领域的兴趣和向往;其次,在基础信息技术课程中,应加强“简单编程入门”的普及,并设置“灯泡”、“激活喇叭”等简单机械臂和传感器的基础教育。最后,在扩展课程中,提供了乐高头脑风暴、智能风暴机器人、VEX机器人和虚拟机器人等课程。这些课程每周三下午安排两个小时,对二至六年级的学生是选修的。“受条件限制,我们将聘请一些专业教师来教学。在此过程中,学校教师也将一起学习和成长,并发展自己的教学团队。”

-此外,人工智能课程的其他领域也进入了学生的课堂。例如,嘉兴辅助教育集团有虚拟飞行课程、信息学课程等。推动人工智能在教学、管理、资源建设等各个方面的全过程应用。这所学校正在努力开发一个校本课程“我和人工智能”,这样学生就可以

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